何谓新材料作文
新材料作文顾名思义是在材料作文基本上发展起来的一种新的作文款式,这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样"过死",也不像话题作文那样"过宽".它既继续了材料作文的一些长处,又补充了材料作文的缺点. 近几年,全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文.材料作文比拟命题作文更加具有机动性、新颖性和开放性,这样一来,更能动员考生的自动性,不至于没有话写,也不至于瞎编乱造,写一些陈旧刻板的东西.
话题作文 给材料 给话题 一个材料 一个话题
材料作文 给材料 不给话题 一个材料 多个话题
新材料作文
本质:材料作文 mm 讲求审题
不要脱离材料内容或其含意规模作文 不要套作 不得抄袭
情势:话题作文 mm 体现开放
自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意
新材料作文审题原则与方法
新材料作文的审题要"三性四清"."三性"为审题的原则,"四清"为审题的方法.
1.整体性准则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠部分的细节,否则很有可能出现偏题走题现象.
2.多向性原则:个别来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的论断,因此,要学会多角度审阅材料.
3.筛选性原则:因为我们从材料中取得的观点拥有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行恰当的筛选.筛选的原则:①遵从材料的整体;②观点可能比拟新颖;③自己有话可说.
立意的要求
正确
所谓"正确"包括两个方面:一是思想内容正确,能正确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;二是文章的立意要契合题意的要求,即切题.
深入:可能透过景象深入本质;二揭示问题发生的起因;三观点具备启发生用.集中,只有一个主题,核心凸起.新鲜,新的观点、新的看法、新的思考角度,能充足揭示事物的实质与法则,给人新的启发、新的联想
审题立意方法之一:
全面把握材料,重点突破关键句
例1:课堂上,老师说:"今天我们来做个小实验."随后,拿了一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问大家:"瓶子满了吗?" 所有学生答复:"满了.""真的?"老师从桌下拿出一小桶沙子,缓缓倒进去,填满石块的空隙,"满了吗?"学生若有所思.老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口齐平."这个试验阐明了什么?"老师问道.课堂活泼起来.
一学生说:"良多事看起来到达极限,实际还存在很大空间."
一学生说:"顺序很重要.先放沙,有些石块肯定放不进去了."
一学生说:"对.有些分量重的货色就得优先部署."
一学生说:"也不一定,先放沙子和水就一定不行么?"
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请就以上材料自选角度写作,题目自拟,立意自定.
立意指导
细读材料,留神捉住以下关键语句:
1、许多事件看起来达到了极限,实际上还存在很大的空间;
2、顺序很主要.先放这桶沙子,有些石块确定就放不进去了;
3、得先放石块.有些分量重的东西就得优先支配;
4、先放沙子和水不必定不行.
此外,在四个学生发言之外,还涌现了省略号.那就是提醒,考生可以在4个立意之外,写自己的独特感触.
审题立意示例
1、教养要讲究艺术
2、学无尽头
立意示例
大局部考生阐述了如何认识极限,如何意识"满"与"未满",要擅长探寻未知的空间,做事要有次序等问题.
有的考生从形象上谈对事物的认识,如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分,沙子和水是次要的部门,在生活中应分清主次,集中先做最重要的事情;有的考生把石块联想为生活中的困难,在困难眼前,要有克服难题的勇气.
有的考生就老师在实验过程中不断启示学生的教导方法论述,强调用形象谈话,用事实说话的教育方法.
有的题目就很醒目精确,如:"生命之瓶,容量永无止境"、"转换思维去看,事事皆有空间"、"发挥最大潜能,摸索未知空间"、"超出极限,蝴蝶也能驯服桑田"、"顺序不可乱"、"做事应分主次"等等.
考场佳作示例
如一考生的题目是:"谈未满境界";
该考生开篇就提出:"生活每一天,莫忘自问:满了吗?"
紧接着从治学无涯、追问无边、修身无止等三个方面论述未满境界;
结尾提出"治学应以苦为舟,追问应以苦为杖,修身应以苦为伴,一路凯歌而行,追寻生命要义,莫忘时时提示一句:满了吗?"
佳作展现: 《生命的意义》
一个杯子,一块石头,一些沙子,一些水,这是什么?如果你是化学家,也许你会告知,他们的构造,他们的成分;如果你是物理学家,也许你就会告诉我,他们能够产生什么样的物理现象;如果你是哲学家,也许你又会告诉我很多的情理.而我呢,我是一个普通人,我以为这就是人生.
人生就是大的杯子,当我是嗷嗷待哺的婴儿时,杯子里空洞无物,当我们渐渐地成长,父母、亲人、朋友、同窗、共事、社会、国度不断地给予我们时,我们的杯子便开端有了很多的东西,爱、财产、声誉等等.这里最大的最重的,莫过于"爱",这个爱包括了生活太多的内容,小时候父母给了我们忘我的爱,而我们成长后,又有很多人给予我们爱,我们成家立业,有了更多的.当我们为人父母,我们又会给予孩子们爱,同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友谊,这也是一种爱.特别是,当5.12大地震降临之后,在我们的华夏大地上,我们再次明白了,什么是爱,什么是大爱无边.
当看到我们的解放军和警察、搜救职员、意愿者们昼夜斗争,为了哪怕一丝的盼望,都要付出百倍努力的时候;当我们看到一个又一个感人的故事时,当为了学生、为了亲人、为了可以让更多的人有生的愿望时,有很多人宁肯让自己去蒙受死亡的要挟,也要舍生忘死的时候;当我们看到每一个中国人都伸出援手,献出自己的爱心时.我深深地明确了,性命的意义.面对着这样的大地震时,兴许我们会丧失很多,然而只有世间有爱,我们的杯子就会是满满的,我们的生活就是空虚的,所有就能够重来,我们也必将重建家园,让生活变得更加精彩.
反思我们平时的生活,日复一日的繁忙、奔走,有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而搜索枯肠时,我们是不是把一些事情弄错了呢.也许,你的财富会增添,也许你有令人爱慕的荣誉和名利,但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的"爱"了呢,当你财富、荣誉的增长,而盘踞了本该属于爱的地位,那么这样的人生是不是注定是空泛、残缺的人生呢?一场从天而降的大地震,让我们又在一次从生活的安适中警醒,让我们再一次明白了什么是爱,什么是生活中最沉甸甸的东西,我们是不是也该看看自己的杯子,到底还有什么了呢,是不是该清算出去一些,参加一些了呢.生命的意义,也许就是在这取舍之间,就是在这杯中杯外吧.
审题立意方法之二:
紧扣材料中内容之间的联系
例2:小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞行,听小鸟唱歌,他们第一次养鸟,妈妈忙女儿贪玩,没几天小鸟就饿逝世了;第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟,养了一个月小鸟长得很好,可友人说你们残暴地剥夺了小鸟的自由唱歌、自在翱翔的权利,母女很不舍地将小鸟放飞了;第三次密切接触小鸟,是因为收到一封放生活动的邀请函,信函说放生运动既环保又慈悲,母女俩买了两对小鸟乐不可支地去参加放生活动,爬上山头看见加入放生活动的有好几百人,一阵鸣炮响起,千鸟齐飞,有人笑容残暴,有人忠诚合十.母女下山后听到花鸟市场老板高兴的说:"自从有了放生活动,小鸟的需要量大增,天天都要起早贪黑捉小鸟."
请就以上材料自选角度写作,题目自拟,立意自定.
立意指导
分析这则材料题旨时,首先要清楚三次和鸟的接触所产生的成果.第一次因为疏勤鸟死了,第二次迫于压力放飞了小鸟,第三次参加放飞活动而老板受益了.从鸟的角度来看,鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具,是悲?是喜?学生从这方面应当有所斟酌.
从人的角度分析,喜欢看小鸟飞翔,听小鸟歌颂,但没有善待小鸟;第二次善待了小鸟,但又剥夺了小鸟的自由;第三次用放生活动满意了自己的"既环保又慈善"的心理,而老板的一席话又仿佛给这种行为泼了一盆冷水.迷惑?抵触?好像都有.
以上都是材料自身给考生供给的思考角度,但仅仅做到这一步是不够的,考生还应该演绎出能够立意作文的观点或者情绪,兴许是由于这个世界太事实了,这就须要进一步发掘了.考生可以从鸟及养鸟人的角度或二者综合的角度立意,甚至可以从花鸟市场老板的角度立意.但一定要透过现象看本质,不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上,如可以晋升到自由、生命、爱等高度去思考,也可以就材料中的现象进行评析.
立意示例
就材料本身而言可以从以下几个角度来审题立意:
一、母女两人的角度,从她们的慈祥行为没有用对处所来看,由此可立意为应该看清事物的本质,从基本上解决问题;从她们的善意行为有待改良来看,由此可立意为做事要注意行为与目标的关系;从她们放生的结果来看,可立意为做事也要讲办法,不能盲从.
二、从花鸟市场老板的角度来看,商人是借人们的善举来牟利,从此可立意为体系的不健全、不完美.
三、从鸟与人类的关联来看,可立意为树立协调的社会环境.
四、从鸟的意象来看,人们放鸟的条件是大批捕鸟,而捕鸟是守法行动,由此可立意为做善事也要有法律意识.
审题立意示例
1、 创立和谐的社会环境
2、人的素质亟待进步
审题立意方法之三:
突破生活表象,挖掘材料寓意
例3:三个人进商店,分辨买饮料.一个人说,我喜欢喝果汁,味道是甜的;另一个人说,我喜欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢矿泉水,滋味是淡的.
选择一个角度构思作文,立意自定,文体自选,题目自拟.
立意领导
首先要读懂材料文本方可构思立意.这道文字材料作文中的几句话语,布满深邃的哲学道理,从内容到形式很有艺术性.
三个人一起去买饮料,所买的事物各不雷同.这件生活中常见的、极其普通的"小事",却呈现在高考作文考题中,应该视为不是一般小事,它蕴涵了深刻的思维.
作文材料波及的是对于味觉审美的素材,是一个奇特的审美范畴.在生涯中,它离我们最近;在思辨中,它却离咱们最远.所以读此文本时,我们既要入乎其里,又要出乎其外.入乎其里就是从三个人对饮料的爱好不同入手,出乎其外就是要不拘泥于材料,由浅入深,挖掘其深刻的内涵.
谈到饮食问题,孟子指出,"口之于味有同嗜也",意思是说一个具有畸形味觉器官的人,他对味觉的好恶往往能投射出人道的趋势.这不仅从生理迷信的角度人性化地分析出了饮食的喜好与个性品位有关,还从哲学的高度提出了审美的课题.
从这里延长开去,我们便会想到"鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也".然而,很多事实证实,在人生历史的长河里,我们的价值取向,尤其是个体只能作出"二者不可得兼,舍鱼而取熊掌"的唯一选择,当然有的也是面对实际的无奈之举.
再从人生踊跃进取的角度来看,如果将个人的饮食爱好比方为人生的道德价值的取向,那么,孟子所说的鱼相称于"生",熊掌相称于"义"mm舍生而取义,便体现出道德的高标来.话又说到三人对饮料的不同选择,当然也可以联系不同的人生坐标来理解分析.
考生可以由表及里地思考分析,并结合自己的选材,去确定立意的方向与类型.
第一个人买甜的"果汁",可以作为"享受生活"或者追求"甜蜜的生活"的类型.这种人,老是在生活中寻找吃苦、希求安逸,或者只有美妙的生活愿望,追求希望所在等.
第二个人买苦中带甜的"咖啡",可以作为"先苦后甜"或"奋斗与享受并举"的类型.这样的人,他们往往以苦为乐,先勤恳努力、辛苦耕耘,然后才去享受丰产的喜悦等.
第三个人买淡淡的"矿泉水",可以作为"平淡生活"或者做"平平凡常"的人的类型.
针对上述材料,考生要将这三个层面与人生休会相结合,可以联系生活、国家、国际关系等大的方面取材构思,也可以从个体的学习、生活、人生目标、幻想前程等方面去思考;可以照料到三方面的需求,也可以着眼于某个方面的探索.例如人的个性不同、文明观念、价值取向的不等同.不论写哪一种类型的人,都要注意哲理的思辨.
例如就第三品种型而言,既可以从褒的方面去歌唱、赞赏那种平平淡淡才是真、真水无香、大爱无言的平庸实在的人生立场;也可以从贬的角度去批驳缺少激情或者做大事的胆识与雄心壮志等.还有,由此可以想到庄周"正人之交淡如水,君子之交甘若醴;君子淡以亲,小人甘以绝"的名言.从这句话剖析庄子的人生哲学.因为好处关系而联合的人,在艰苦灾害强迫的时候就会彼此摈弃;由于本性而接洽的人,在灾害困顿时就会相互收容.因而,我赞成"爱好淡淡的矿泉水"的人生观.
1、假使从材料中"三人"个人的角度,可以这样立意:
A 买果汁,喜欢甜的.mm生活是甜的/感想、爱护幸福的生活;带着享受的态度来活着,人生就会久长、有韧性、有滋有味.
B 买咖啡,喜欢又苦又甜的的味道.mm生活原来有顺境有逆境/准确看待生活的欢笑与眼泪/领悟甘苦参半的人生真理/痛并快活着.
C 买矿泉水,喜欢淡淡的.mm平平淡淡才是真,真水无香、平淡真实的人生态度/从壮丽多彩到返璞归真/历经风雨后的平淡/淡淡的母爱/君子之交淡如水/平淡:艺术之趣味.
立意示例
2、如果将材料中三个人联系起来,当作一个整体,可以这样思考:
人生的过程不恰是这样:幸福的童年、拼搏的中年、恬淡的暮年/人各有所爱,生活是多元的/人各有所好,众口难调mm坚持自己的个性/因不同个性而丰盛多彩/人生三境/人生三味/选择合适自己的/选择自己喜欢的/选择反应生活态度/心态决议存在/和而不同.
3、从逆反思维的角度,也可以这样构思:
甜美的生活不利于青少年的成长.
审题立意示例:
1、不一样的人生,一样的出色
2、人要有个性
审题立意方法之四:
由浅入深,寻找最佳立意层面
浏览下面的文字与漫画,按要求作文.(60分)
2007年,洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉.专家认为,田鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧降低.
根据上述材料,请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信.
要求:1、必须按书信格局作文. 2、题目自拟. 3、所写内容必须与给定的材料相干. 4、不少于800字. 5、不得抄袭、套作.
试题评析
今年江西省的高考作文题目,在全国18道高考作文试题中可以说是自成一家.这道材料作文题,所给材料既有文字又有漫画,且两者有着内在的联系,即因为人类热衷于吃野味,以致田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数目急剧降落,以至鼠患成灾.颜庆雄先生的漫画《助鼠为患》运用夸大笔法,选取"田鼠给食客送感谢信"这个典型情节,生动形象地揭示了人类滥吃野味的祸害.考生应该能够看懂材料中的这些意思,从而确立"看重环保""提倡生态平衡""保护人类与自然的和谐"这些主题.
命题老师在奇妙地通过文字和漫画材料实现对作文的范围、题材、主题进行限度界定后,热血传奇私服,即时给出题目,并以"要求"的形式限定了文章的文体.在我们把握好作文题的特点、形式、范围、题材以及主题、体裁这一切因素后,还必须去当真审查题目的关键.
要想写好这道作文题,要控制四个症结点:
(1)它是一篇根据文字和漫画进行写作的材料作文;
(2)必须根据漫画进行公道的设想才能写好;
(3)必须采取书信的形式;
(4)必需应用拟人伎俩.
我们要充分应用试题所给的文字和漫画材料,深入分析,发散联想,高屋建瓴,深入究里.切忌只停留在名义,泛泛地去谈人与自然的关系,不去深入审视人与自然的互相依存,人与自然的和谐相处,人与自然的休戚与共、利弊相关,否则文章就不会中央突出,就难以怀才不遇.
立意指导
1、 关键词语、句子
"助鼠为患"
2、多少组联系
田鼠与人类
人类与田鼠天敌
田鼠与天敌
3、材料寓意
生态失衡、环保
1.以田鼠的名义给人类写信.田鼠是损坏庄稼的害虫,是人类的"敌人",以田鼠的名义给人类写信,如何才干合乎题旨、感动人心呢?
我们认为,最好切入的角度就是给人类写感激信,感谢食客们吃掉了田鼠的天敌,使得田鼠不再胆战心惊地过日子,使得田鼠可以随心所欲,"所向无敌".
当然,仅限于此又容易掉入误区,起不到唤醒人类重视生态平衡的作用.
于是有两种选择:其一,站在田鼠的叛逆者的角度来讽喻人类,生机人类注意自然和谐的问题;其二,运用归谬法,写田鼠贪得无厌,向人类提出更多的非分要求,使人类意识到本身行为的过错,从而归到"人与自然要和谐相处"这个主题上来.这个角度需要运用反讽的语言来写作,难度较大,因此得分率会偏低些.从江西阅卷的实际情形看,这个角度的作文大都很难上50分,满分作文更是寥若晨星.
2.以田鼠的天敌的名义给人类写信.依据材料可知,田鼠的天敌是蛇、猫头鹰、黄鼠狼等.这个角度的文章,题名可以是蛇、猫头鹰或黄鼠狼,也可以是"田鼠天敌同盟"之类.这是站在人类的朋友的角度来开展论说的.
因此,注释内容重要写对人类的控告和讽劝,可从毁灭鼠害、服务人类的角度陈说自己的功绩,可从生态均衡、人类与天然要和谐相处的角度奉劝人类不要再吃田鼠的天敌.
为了使论述更有压服力,除征引原材料中"洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片散乱"的典范事例,也可弥补一些其余材料,只要能解释人类不器重环保的恶果,都可充实为强有力的论据.当然,任何论说都需要活泼活跃的语言,好的形式能力更好地表示好的内容.这个角度相对来说轻易入手,考生也多是选择了这一角度,实际得分率绝对较高.
审题立意示例:
1、一条孤单的眼镜蛇致人类的一封信:
破坏环境导致生态失衡,人类自食恶果.
2、一只忧患的田鼠致人类的一封信:
鼠无远虑,必有近忧;盛极而衰,乐极必悲.
3、一只泣血猫头鹰致人类的一封信:
生成万物皆同等,人类残害何太急.
审题破意方式小结:
1、全面掌握材料,重点冲破要害句;
2、紧扣材料中内容之间的联系;
3、打破生活表象,挖掘材料寄意;
4、由浅入深,寻找最佳立意层面.
实 战演 练1:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章.
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴.一天傍晚,一只幼龟探头探脑地爬出来,一只老鹰直冲下来要叼走它.一位好心的游客发明了,立刻跑从前赶走老鹰,护着小龟爬进大海.可是,意想不到的事情产生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出mm本来,先出来的那只幼龟是个"侦察兵",一旦遇到危险,它便缩回去,当初它保险达到大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩.好心的游客走了,本来那只在等候时机的老鹰又飞了回来,其他老鹰也跟过来了.
请求挑选一个角度构思作文,自主确定立意,断定文体,肯定标题; 不要脱离材料内容及含意的范畴作文,不要套作,不得抄袭.
立意指点
材料暗含了这样一个结果:作为侦查兵的小海龟被善意游客救走,大群的老鹰飞来捉走了其余的小海龟.为什么会出现这样的结果?我们可以从以下的角度去分析:
从小海龟的角度来思考:①整个小海龟群犯了经验主义毛病,只晓得依照以前的教训来做,不理解事情已经起了变更;②小龟们的失败和它们没有分清四周环境有关,要学会不盲从、懂甄别.
从老鹰的角度来思考:①它们之所以胜利,与它们善于掌握机会有关,如果游客不走,它们就无奈捕获更多的小海龟;②老鹰敢于保持,不容易废弃使它们得到了捕捉更多猎物的机遇.
从好心游客的角度来思考:①大失所望,好心可能办错事,本来是辅助小海龟的,却给整个小海龟群带来了灾害;②授人以鱼,不如授人以渔,只是简单地护送小海龟进入大海,不如教他们抵抗劫难的方法;③如果做一件事,就要虎头蛇尾,不要中途而废.
从材料整体来思考:①辩证思考人与做作的关系,要尊敬天然规律,不要人为地去损坏,攻破自然的平衡;②主观欲望与客观结果的不同一性.
材料固然简略,但寓意深刻,换一个角度,你的思维就不同凡响.
实战演练:
例2:哲学家维特根斯坦说:"我贴在地面步行,不在云端舞蹈."这句名言表白形象,意思深刻,它会引发我们不同的联想或感悟.
请结合这句名言,选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800自的文章.
立意指导
在"我贴在地面步行,不在云端跳舞."这句话是名言,要在这句话的内涵上狠下工夫,细心揣摩.
有些材料,特殊是寓言跟名言型资料,其含意经常含而不露,存在很强的隐喻性或象征性.假如就事论事,就只能涉及皮毛,得到一个浮浅的认识.想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓"事"与"意"的类似点,深刻发掘内在涵义.
"我贴在地面步行"可以理解为对事业,对人生要沉稳务实,一步一个脚印.
"云端跳舞"可以理解为对事业,对人生浮躁轻率,虚无缥缈,毫无依靠.
两个分句连在一起可以看出哲学家的观点:赞同雀跃求实的人生寻求,唾弃急躁草率的人生选择.
立意示例
正面立意:其一,沉稳务虚的人生最美.其二,扑朔迷离的"舞蹈"最恐怖.其三,没有兢兢业业,何来人天生功?其四,务"虚"注定人生一场空.
反向立意:可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新,沿着这个思路一直追问:凭什么只能在地面上步行,而不能在云端舞蹈呢?然后拟制出这样的标题《既要贴地而行,更要云端跳舞》《云真个舞步》等,这些立意比正向立意更具新意,更能彰显学生的思维品德.他们在立意时,未然跳出了材料的枷锁,而是站在一个更高的档次俯视材料,而后得出不俗的立意.
脱题立意:其一,把所给材操持解成一个人生的选择问题,然后把话题确定为"选择",拟出《心灵的选择》的题目.其二,把所给材料懂得成人生的旅程问题,先在地面上步行,再才有空中的舞蹈,拟出《旅程》的题目.其三,把"贴在地面步行"界定为安于平凡的人生态度,把"在云端跳舞"界定为追求伟大的人生目的,拟制出《平常与巨大》的题目.
佳作展示:《漫舞云端》
哲学家维特根斯坦说:"我贴在地面步行,不在云端跳舞."我们不妨把这理解成一种对生命姿态的决定.哲学家喜欢踏实,他选择步行,而我感到,华丽的姿势亦能使生命臻于完善mm即便它落脚于云端.
想到了吉尔伽美什,那个古希腊神话里的好汉王.尊贵的身份注定了他须傲视一切,包含自己.他战役,为了国家.他嗜血,为了光亮.停止战斗的独一方式仍是战役.就那么普通的一把剑,他把它施展到了极致.作为王中的王,他累了一生.到死也没有休息过.一皱眉头,就是消沉的一吟,一歪脑袋,就是寂寥.有哪些是与生俱来的,抛也抛不掉.直到舞动的身姿停在半空,微扬的嘴唇僵在嘴角,背景是久违的治世.
天空不痕迹,但鸟儿已经飞过.吉尔伽美什的一生虽不能称作经典,但也富丽得让人眩目.
同样令人震动的,是那个古老的民族mm波西米亚.这是一群舞动的灵魂,流浪的灵魂,纯粹的灵魂.他们热血、激情、"不诚实".他们随风迁徙,逐水而居,安身在世界的任何一个地方.你可以说他们没有国家mm他们四海为家.
他们舞动的身躯,移动的脚步变成一阵旋风席卷天下.只管被疏忽、被嘲弄、被排斥,但这都是曾经的事情.现在全人类的思惟在波西米亚的怀里得到片刻的归依.那是源于人类最原始的盼望mm逃离!逃离自己给自己画的牢,到外面去跳舞.恣意地挥洒属于自己的热情.将自由的舞姿从这个山头蜿蜒到那条河流.雪花落下,天地一片纯白.
波西米亚的华美以流落为载体,全部进程震人心魄.它的存在乃是所谓生命的永恒的奇观.
人的终生,能够抉择贴在地面步行,踏实地走完每一步.让每一个足迹都留下自己或尽力或喜悦或挣扎或恼怒的感情,那本人的毕生也不枉白活一场.但也不妨换个方法.野性扬眉剑出鞘.放纵的豪情任意挥洒,将人生置于云端,充斥力气与技能地扭动每一步.水火融合的热忱亦可浮现诞生命的另一种风采,另一种风度.
只要能够舞蹈mm立于云端又何妨?
简评:本文敢于反向立意,而且在文首亮出观点:华美的姿态亦能使生命臻于完美mm即使它落脚于云端,切入话题快.接着在述例上选取的材料新奇,给读者面前一亮的感到,也彰显了作者辽阔的阅读视线.最后,www.hzfalan.com,作者在文尾再次追问,直扣话题,前后响应,浑然一体.
课后训练博大高深的汉字,是我们中华民族文化与智慧的象征.然而跟着电脑的逐步遍及,越来越多的国人分开电脑就不会写字了,一碰到结构略微庞杂点儿的汉字就提笔忘字,甚至写错别字.有人认为这种现象值得忧愁;也有人认为这种担心不用要,对技巧的发展应顺其自然hh
读了这段文字,你有何感触?请取舍一个角度构思作文,自主立意,自定体裁,自拟题目;不脱离材料内容及含意,不要套作,不得剽窃.